PEP ACADÉMIE | Programme d’accélération d’idée citoyenne

 

PRÉSENTATION DU PROGRAMME

PEP Académie est un court programme d’accélération d'idée citoyen dans l’espace public, porté par des accompagnateur,ices de La Pépinière | Espaces Collectifs. L'académie uni étudiant.e.s, citoyen.ne.s et acteurs locaux dans la coproduction d'un espace collectif. L’organisme propose ce service d’accompagnement aux citoyen.es voulant réaliser un projet répondant à un besoin ou un désir collectif.

Chacune des cohortes naît d’un soulèvement citoyen, ceux-ci ayant déjà au préalable, identifié une série d’enjeux sur lesquels travailler afin de révéler et bonifier l’espace sous-exploité. La mise en place d’une académie sert donc à amplifier la vision citoyenne du projet en outillant la communauté dans la concrétisation, tout en insufflant un ancrage profond permettant de prendre racine dans le quartier et de faire perdurer le projet au-delà de l’académie. La mise en place d’un académie vise à propulser rapidement une bonne idée vers sa réalisation en éliminant au maximum les obstacles qui se dressent entre une idée et sa mise en œuvre. Par un modèle de participation active et un apprentissage progressif, plusieurs types interventions sont réalisé avec les participants afin d'accroître l’émergence et la viabilité d’un projet d’espace public. Visitez ICI la page de la 1re cohorte pour voir des exemples de réalisations.

L’ensemble des actions entreprisent au cours de l’académie permettent de tester concrètement et rapidement des idées, en plus d’expérimenter différentes formules quant aux développements futurs des espaces urbains investis. La méthode promue par le la PEP Académie est unique et innovante, car elle renverse l'ordre établi en redonnant un pouvoir décisionnel aux citoyen.nes sur la façon de faire et d’occuper la ville.

ÉTAPES DE RÉALISATION

  1. APPEL À IDÉE   La première étape consiste à lancer un invitation auprès des communautés de quartier afin qu'il propose une idée à réaliser.            

1. APPEL À IDÉE

La première étape consiste à lancer un invitation auprès des communautés de quartier afin qu'il propose une idée à réaliser.

 

 

 

 

  2. SÉLECTION D'UNE IDÉE    Suite à l'appel, un projet citoyen ancré dans la réalité du milieu d’intervention sera sélectionné. Les projets sont évalués selon trois critères : la reprise en autogestion collective du projet, l’implication de la communauté et les retombées pour la collectivité.

2. SÉLECTION D'UNE IDÉE

Suite à l'appel, un projet citoyen ancré dans la réalité du milieu d’intervention sera sélectionné. Les projets sont évalués selon trois critères : la reprise en autogestion collective du projet, l’implication de la communauté et les retombées pour la collectivité.

  3. COMPOSER L'ACADÉMIE   En plus du groupe citoyen sélectionné, quatre coachs expérimentés en placemaking joignent l’académie ainsi que quatres étudiant.es en quête d’une première expérience communautaire. La diversité des profils d’une cohorte permet une collaboration transdisciplinaire, inclusive et participative basée sur le développement de compétences et l’échange de connaissance.

3. COMPOSER L'ACADÉMIE

En plus du groupe citoyen sélectionné, quatre coachs expérimentés en placemaking joignent l’académie ainsi que quatres étudiant.es en quête d’une première expérience communautaire. La diversité des profils d’une cohorte permet une collaboration transdisciplinaire, inclusive et participative basée sur le développement de compétences et l’échange de connaissance.

  4. MOBILISER LE MILIEU   Une fois la cohorte formée, les académicien.es, entament une première activité de mobilisation au sein de la communauté afin de renforcer l’ancrage dans la collectivité et de multiplier les collaborations avec les organismes du milieu, les habitants et les commerçants. 

4. MOBILISER LE MILIEU

Une fois la cohorte formée, les académicien.es, entament une première activité de mobilisation au sein de la communauté afin de renforcer l’ancrage dans la collectivité et de multiplier les collaborations avec les organismes du milieu, les habitants et les commerçants. 

  5. OUTILLER LES ACADÉMICIEN.NES   Basée sur une approche fondamentalement ouverte et inclusive, l’académie mise sur un apprentissage progressif où, semaine après semaine, de nouvelles compétences sont développées dans le but d’amplifier le potentiel du projet citoyen. 

5. OUTILLER LES ACADÉMICIEN.NES

Basée sur une approche fondamentalement ouverte et inclusive, l’académie mise sur un apprentissage progressif où, semaine après semaine, de nouvelles compétences sont développées dans le but d’amplifier le potentiel du projet citoyen. 

  6. INTERVENIR DANS L'ESPACE URBAIN   Chacune des semaines d’interventions est dédié à un enjeu propre au projet. Plusieurs actions sont donc entreprises afin d’adresser des éléments de réponses à ses enjeux.

6. INTERVENIR DANS L'ESPACE URBAIN

Chacune des semaines d’interventions est dédié à un enjeu propre au projet. Plusieurs actions sont donc entreprises afin d’adresser des éléments de réponses à ses enjeux.