PEP ACADÉMIE | Projets d'Espaces Publics Académie

La PEP Académie est une série de courts programmes d’interventions structurantes dans l’espace public qui mobilise étudiants, citoyens et acteurs locaux dans la co-création d'un espace collectif.

L'Académie a à cœur d’éveiller les liens d’appartenance entre une communauté et un lieu précis par des activités de sensibilisation, des aménagements réconfortants, des soirées d’animation et des ateliers d’apprentissage. Le concept de l'Académie vise à renverser la commande du projet urbain classique en redonnant une partie du pouvoir décisionnel aux citoyens et aux acteurs du milieu. Travaillant comme une équipe pluridisciplinaire sous forme de cohorte, elle mélange - et surtout unit - citoyens volontaires, jeunes diplômés et professionnels autour d'un but commun, en transformant un lieu vacant ou sous-exploité en lieu plus sain, inclusif et rassembleur.  

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Chaque semaine, les membres de l'académie travaillent sur différents thèmes afin de bonifier l’aménagement du lieu d'intervention. Suite aux apprentissages, une activité de co- construction est organisée de façon hebdomadaire. Nommée "Les Samedis Apprentis | Leçon de construction sur gazon", le principe de ces journées ouvertes au public est de démocratiser la pratique et transférer les connaissances acquises de la construction "DIY".

 

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À l’écoute des qualités d’un milieu de vie habité, animé, mais trop souvent peu concerté, ainsi qu’en en allant à la rencontre des gens du milieu, la PEP Académie se dédie à faire valoir la pluralité des points de vue, des usages et des désirs à chacune de ses interventions. Citoyens, étudiants, résidents, visiteurs, organismes et commerçants sont invités à venir partager leur vision avec nous.

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Le travail de consolidation et l’attribution de nouvelles vocations de l’espace fait par l’Académie misent sur la création d’opportunités à l’intérieur même des collectivités engagées. Ainsi, un citoyen, un étudiant ou un commerçant du quartier qui aurait pris part aux interventions pourrait poursuivre le projet à l’extérieur du cadre de la PEP Académie et investir le lieu avec une nouvelle offre.

 

Les interventions sont centrées sur un objectif d’amélioration des pratiques plutôt que d’une finalité. Se déplaçant de lieu en lieu, les différences de contexte nécessitent une capacité d’adaptation des pratiques urbanistiques à chacune des cohortes. Suite à une initiative citoyenne axée sur la transformation de l’espace public, le lancement d’une cohorte sur un lieu précis est une étape qui se veut facilitatrice dans l’amélioration des pratiques de l’aménagement des espaces publics. La seule finalité possible est la reprise des interventions par les communautés consolidées et touchées par celles-ci. En effet, à la fin des semaines d’interventions de la PEP Académie, le souhait ultime est de voir les communautés impliquées dans le projet devenir porteuses et activatrices principales de l’espace investi, toujours dans une volonté de pérenniser et de faire prospérer les initiatives enclenchées par les citoyens et les cohortes qui les soutiennent.

Ce programme novateur de La Pépinière I Espaces collectifs a une capacité de déploiement rapide, permettant de démultiplier l'impact de l'organisme sur un territoire plus vaste et d'accélérer les retombées dans les communautés.  Chaque cohorte est rendue possible grâce à un montage financier tripartite provenant de fonds publics et privés (33% municipal, 33% entreprise privée, 33% donateur). Cette méthode favorise l'intégration des entreprises privées dans la remise en valeur de leurs milieux.

 


1re cohorte | intervention au parc Rutherford

Pour cette première édition rendue possible grâce au soutien financier de Desjardins, quatre étudiants et trois citoyens ont joint les rangs auprès de quatre experts de La Pépinière.  Pendant six semaines, ils font re/découvrir à travers huit différentes interventions les potentiels du parc Rutherford, afin qu’il devienne un véritable lieu d’appropriation citoyenne.  Retrouvez-les jusqu'au 2 septembre au Chapitre d’été, situé au 3585 McTavish, Montréal!

Merci à notre partenaire d'action: Desjardins 

Construction d'un écran de cinéma et projection au flanc de la montagne

Construction d'un écran de cinéma et projection au flanc de la montagne

Activité thématique en lien avec la littérature 

Activité thématique en lien avec la littérature 

Atelier d'introduction au dessin avec fusain 

Atelier d'introduction au dessin avec fusain 

Construction et animation d'un parcours ludique comprenant 9 jeux en plein air

Construction et animation d'un parcours ludique comprenant 9 jeux en plein air

Co construction de potager d'automne et activité de verdissement

Co construction de potager d'automne et activité de verdissement

Fabrication de carrés de sable et peinture de murales

Fabrication de carrés de sable et peinture de murales

Crédit photo : Steven Porotto


COLLABORATEURS

L’intervention au parc Rutherford est le fruit d’une collaboration avec les citoyens, mais aussi plusieurs organismes et/ou entreprises de proximité qui ont souhaité s’engager auprès de la communauté. L’académie tient aussi à valoriser l’appropriation d’un lieu par des acteurs du milieu, soit par le biais d’une transformation du paysage urbain, d’une animation participative ou d’activités d’apprentissages.

Pour cette première édition, l’académie eu comme collaborateurs :


Steven Porotto
Cinéma du Parc
Travelling distribution
La distributrice
Le Collectif de Recherche en Aménagement Paysager et Agriculture Urbaine Durable (CRAPAUD)
Sentier urbain
Le studio L’abricot
Le Centre d’art Visuel | Galerie McClure
L'illustratrice Youloune
Les Amis de la Montagne
Concordia University’s Centre for Creative Reuse (CUCCR)
City paints
L. Villeneuve
Ma Querelle

 

PARTENAIRE D'ACTION

 
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Pour toutes questions ou demande d'informations, veuillez contacter maxim@pepiniere.co et/ou samuel@pepiniere.co